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	<title>Commentaires pour LASPIC | Carnet</title>
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	<description>Assemblée nationale, technologies &#38; pouvoirs</description>
	<lastBuildDate>Fri, 11 May 2012 12:38:21 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Commentaires sur [Bibliographie] Le blogging scientifique par Jonathan Chibois</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/645#comment-227</link>
		<dc:creator>Jonathan Chibois</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 May 2012 12:38:21 +0000</pubDate>
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		<description>Merci pour cet proposition d&#039;ajout ! Si vous me le permettez je vais cependant laisser cette référence ici dans les commentaires, sans l&#039;inclure dans le corps du billet. Bien que conscient de la dimension hautement interdisciplinaire du blogging scientifique, je préfère ne pas m&#039;engager dans une bibliographie tentaculaire où chaque champ disciplinaire spécifique serait représenté. Parce qu&#039;il me faudrait les aborder tous, et qu&#039;en plus une référence unique n&#039;y suffirait pas. Tout en étant très heureux (et l&#039;encourageant) que les commentaires de ce billet accueillent des échanges bibliographiques de toutes sortes (merci encore pour cela), je me contenterai pour ma part de ne maintenir qu&#039;une bibliographie généraliste.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour cet proposition d&#8217;ajout ! Si vous me le permettez je vais cependant laisser cette référence ici dans les commentaires, sans l&#8217;inclure dans le corps du billet. Bien que conscient de la dimension hautement interdisciplinaire du blogging scientifique, je préfère ne pas m&#8217;engager dans une bibliographie tentaculaire où chaque champ disciplinaire spécifique serait représenté. Parce qu&#8217;il me faudrait les aborder tous, et qu&#8217;en plus une référence unique n&#8217;y suffirait pas. Tout en étant très heureux (et l&#8217;encourageant) que les commentaires de ce billet accueillent des échanges bibliographiques de toutes sortes (merci encore pour cela), je me contenterai pour ma part de ne maintenir qu&#8217;une bibliographie généraliste.</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur [Bibliographie] Le blogging scientifique par Jonathan Chibois</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/645#comment-226</link>
		<dc:creator>Jonathan Chibois</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 May 2012 12:22:54 +0000</pubDate>
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		<description>Oui ! Même s&#039;il y a du chemin encore à faire en ce qui concerne la reconnaissance. Mais qui sait où nous serons alors dans deux-trois années de plus ?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Oui ! Même s&#8217;il y a du chemin encore à faire en ce qui concerne la reconnaissance. Mais qui sait où nous serons alors dans deux-trois années de plus ?</p>
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	<item>
		<title>Commentaires sur [Bibliographie] Le blogging scientifique par Sylvain Maresca</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/645#comment-225</link>
		<dc:creator>Sylvain Maresca</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 May 2012 09:43:14 +0000</pubDate>
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		<description>Merci pour cet ensemble de références. C&#039;est à la fois étonnant et réconfortant de voir qu&#039;en l&#039;espace de deux-trois ans ( = la durée d&#039;existence de mon blog), l&#039;investissement de chercheurs sur le net est en passe de devenir une activité non seulement de plus en plus active, mais encore (peut-être ?) reconnue.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour cet ensemble de références. C&#8217;est à la fois étonnant et réconfortant de voir qu&#8217;en l&#8217;espace de deux-trois ans ( = la durée d&#8217;existence de mon blog), l&#8217;investissement de chercheurs sur le net est en passe de devenir une activité non seulement de plus en plus active, mais encore (peut-être ?) reconnue.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur [Bibliographie] Le blogging scientifique par Christof Schöch</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/645#comment-220</link>
		<dc:creator>Christof Schöch</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 07 May 2012 09:41:05 +0000</pubDate>
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		<description>Merci beaucoup pour cette ressource très utile !</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci beaucoup pour cette ressource très utile !</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur [Bibliographie] Le blogging scientifique par jb</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/645#comment-219</link>
		<dc:creator>jb</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 07 May 2012 09:17:16 +0000</pubDate>
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		<description>J&#039;ajouterai :
L. Miniato, &quot;Le blog juridique, un outil pédagogique en devenir&quot;, in La pédagogie au service du droit, sous la dir. M. Hecquart-Theron et Ph. Raimbault, PRESSES de l&#039;Université Toulouse 1 Capitole, 2011.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>J&#8217;ajouterai :<br />
L. Miniato, &#8220;Le blog juridique, un outil pédagogique en devenir&#8221;, in La pédagogie au service du droit, sous la dir. M. Hecquart-Theron et Ph. Raimbault, PRESSES de l&#8217;Université Toulouse 1 Capitole, 2011.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur La contractualité de la pratique ethnographique par Le carnet réflexif (III). Une forme nouvelle de récit ethnographique ? &#124; Espaces Réflexifs</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/116#comment-218</link>
		<dc:creator>Le carnet réflexif (III). Une forme nouvelle de récit ethnographique ? &#124; Espaces Réflexifs</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Apr 2012 14:09:32 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://laspic.hypotheses.org/?p=116#comment-218</guid>
		<description>[...] de ce qui se joue sur le terrain autour de sa présence. L&#8217;attente démocratique provient de la contractualité qui est au cœur de la démarche ethnographique, comme un accord informel où chacune des deux parties prends un certain nombre d&#8217;engagements [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] de ce qui se joue sur le terrain autour de sa présence. L&#8217;attente démocratique provient de la contractualité qui est au cœur de la démarche ethnographique, comme un accord informel où chacune des deux parties prends un certain nombre d&#8217;engagements [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Préambule par Le carnet de thèse &#124; Espaces Réflexifs</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/55#comment-196</link>
		<dc:creator>Le carnet de thèse &#124; Espaces Réflexifs</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Feb 2012 12:50:54 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://laspic.hypotheses.org/?p=55#comment-196</guid>
		<description>[...] Dans le carnets individuels, les premiers billets semblent refléter ces intentions, parfois plus que les pages de présentation qui peuvent être réactualisées au fil de la vie du carnet. [...] Jonathan Chibois, à la recherche d’un collectif [...] Les carnets de recherche Hypothèses inventent le carnet de moleskine 2.0, qui donne à voir la recherche “en train de se faire”, en train de maturer lentement. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Dans le carnets individuels, les premiers billets semblent refléter ces intentions, parfois plus que les pages de présentation qui peuvent être réactualisées au fil de la vie du carnet. [...] Jonathan Chibois, à la recherche d’un collectif [...] Les carnets de recherche Hypothèses inventent le carnet de moleskine 2.0, qui donne à voir la recherche “en train de se faire”, en train de maturer lentement. [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur [Zotero] Modifier en masse le lien des fichiers attachés par [Zotero] Modifier en masse le lien des fichiers attach&#233;s &#124; laspic.hypotheses.org &#124; Zotero &#124; Scoop.it</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/293#comment-87</link>
		<dc:creator>[Zotero] Modifier en masse le lien des fichiers attach&#233;s &#124; laspic.hypotheses.org &#124; Zotero &#124; Scoop.it</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Feb 2012 13:52:16 +0000</pubDate>
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		<description>[...] background-position: 50% 0px; background-color:#222222; background-repeat : no-repeat; }         laspic.hypotheses.org  - Today, 2:52 [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] background-position: 50% 0px; background-color:#222222; background-repeat : no-repeat; }         laspic.hypotheses.org  &#8211; Today, 2:52 [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Conférences 2.0 : ubiquité et réalité augmentée par Sciences sociales 2.0 : la preuve par l’exemple — pierremerckle.fr</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/208#comment-27</link>
		<dc:creator>Sciences sociales 2.0 : la preuve par l’exemple — pierremerckle.fr</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 24 Nov 2011 13:09:17 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://laspic.hypotheses.org/?p=208#comment-27</guid>
		<description>[...] La première a été publiée sur son blog LASPIC par Jonathan Chibois. Son billet, intitulé « Conférences 2.0 : ubiquité et réalité augmentée », restitue l’expérience faite de ce dispositif par quelqu’un qui n’était pas physiquement [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] La première a été publiée sur son blog LASPIC par Jonathan Chibois. Son billet, intitulé « Conférences 2.0 : ubiquité et réalité augmentée », restitue l’expérience faite de ce dispositif par quelqu’un qui n’était pas physiquement [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Conférences 2.0 : ubiquité et réalité augmentée par Mélodie</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/208#comment-25</link>
		<dc:creator>Mélodie</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 22 Nov 2011 15:05:20 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://laspic.hypotheses.org/?p=208#comment-25</guid>
		<description>Bonjour,
N&#039;hésitez pas à nous faire un retour sur ce type d&#039;utilisation en classe si vous l&#039;expérimentez, je trouverais cela très intéressant.
Le live-tweet d&#039;un évènement et son appropriation par les différents participants est également particulièrement informatif sur notre façon d&#039;assister à une conférence (un cours), sur ce qu&#039;elle suscite (ou non) comme réactions et réflexions et comme échanges entre les auditeurs, sur la façon dont nous nous approprions, reformulons, synthétisons le discours, les idées de l&#039;intervenant. Il me paraît encore pour l&#039;instant difficile à mettre en place dans le cadre d&#039;un cours, les étudiants n&#039;étant pas (encore ?) tous familiers de l&#039;outil. 
Pour le pad c&#039;est différent puisqu&#039;il reprend exactement le principe du traitement de texte.

Pour finir en écho avec l&#039;idée de convivialité, je ne conçois pas l&#039;utilisation de tous ces outils numériques sans la partie &quot;réelle&quot; des échanges et des rencontres, qu&#039;ils viennent prolonger et &quot;augmenter&quot;. Et je trouve cependant la réduction des distances qu&#039;ils permettent particulièrement féconde pour les échanges entre chercheurs, scientifiques ou plus informels, puisque l&#039;on a parfois l&#039;impression de faire avec eux &quot;une pause café&quot; (sans la tasse chaude entre les mains) depuis chez soi.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bonjour,<br />
N&#8217;hésitez pas à nous faire un retour sur ce type d&#8217;utilisation en classe si vous l&#8217;expérimentez, je trouverais cela très intéressant.<br />
Le live-tweet d&#8217;un évènement et son appropriation par les différents participants est également particulièrement informatif sur notre façon d&#8217;assister à une conférence (un cours), sur ce qu&#8217;elle suscite (ou non) comme réactions et réflexions et comme échanges entre les auditeurs, sur la façon dont nous nous approprions, reformulons, synthétisons le discours, les idées de l&#8217;intervenant. Il me paraît encore pour l&#8217;instant difficile à mettre en place dans le cadre d&#8217;un cours, les étudiants n&#8217;étant pas (encore ?) tous familiers de l&#8217;outil.<br />
Pour le pad c&#8217;est différent puisqu&#8217;il reprend exactement le principe du traitement de texte.</p>
<p>Pour finir en écho avec l&#8217;idée de convivialité, je ne conçois pas l&#8217;utilisation de tous ces outils numériques sans la partie &#8220;réelle&#8221; des échanges et des rencontres, qu&#8217;ils viennent prolonger et &#8220;augmenter&#8221;. Et je trouve cependant la réduction des distances qu&#8217;ils permettent particulièrement féconde pour les échanges entre chercheurs, scientifiques ou plus informels, puisque l&#8217;on a parfois l&#8217;impression de faire avec eux &#8220;une pause café&#8221; (sans la tasse chaude entre les mains) depuis chez soi.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Conférences 2.0 : ubiquité et réalité augmentée par Jonathan Chibois</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/208#comment-24</link>
		<dc:creator>Jonathan Chibois</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 22 Nov 2011 09:00:16 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://laspic.hypotheses.org/?p=208#comment-24</guid>
		<description>Je suis aussi enthousiaste que vous sur cette découverte. En classe, oui c&#039;est une idée très séduisante en effet. Il faut absolument que j&#039;essaye de mettre ça en place avec mes étudiants. Peut-être cette prise de note - somme toute assez ludique - pourrait les motiver à se concentrer d&#039;avantage sur le contenu ? Peut-être que ce document co-écrit donnerait de meilleures notes de révisions ? En tout les cas, cela me permettrait déjà de savoir exactement ce qu&#039;ils retiennent de mes gesticulations pédagogiques.

Je n&#039;ai pour ma part, pas d&#039;autres retours à proposer (par contre il y a cette expérience intéressante d&#039;écriture collective sur pad : retours &lt;a href=&quot;http://infusoir.hypotheses.org/1521&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;ici&lt;/a&gt; et &lt;a href=&quot;http://misanthropologue.hypotheses.org/251&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;ici&lt;/a&gt;).

Peut-être un lecteur de passage ici aurait son expérience à nous faire partager ?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Je suis aussi enthousiaste que vous sur cette découverte. En classe, oui c&#8217;est une idée très séduisante en effet. Il faut absolument que j&#8217;essaye de mettre ça en place avec mes étudiants. Peut-être cette prise de note &#8211; somme toute assez ludique &#8211; pourrait les motiver à se concentrer d&#8217;avantage sur le contenu ? Peut-être que ce document co-écrit donnerait de meilleures notes de révisions ? En tout les cas, cela me permettrait déjà de savoir exactement ce qu&#8217;ils retiennent de mes gesticulations pédagogiques.</p>
<p>Je n&#8217;ai pour ma part, pas d&#8217;autres retours à proposer (par contre il y a cette expérience intéressante d&#8217;écriture collective sur pad : retours <a href="http://infusoir.hypotheses.org/1521" rel="nofollow">ici</a> et <a href="http://misanthropologue.hypotheses.org/251" rel="nofollow">ici</a>).</p>
<p>Peut-être un lecteur de passage ici aurait son expérience à nous faire partager ?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Conférences 2.0 : ubiquité et réalité augmentée par Mathieu Triclot</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/208#comment-23</link>
		<dc:creator>Mathieu Triclot</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 22 Nov 2011 08:00:26 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://laspic.hypotheses.org/?p=208#comment-23</guid>
		<description>Merci pour ce billet qui suggère beaucoup de pistes. Je n&#039;ai ni assisté à la conférence, ni à sa version virtualisée (c&#039;est dommage !). Mais je viens de lire le pad avec l&#039;étonnement de découvrir que c&#039;était d&#039;abord parfaitement lisible et ensuite très utile. 
Je me dis que ce genre d&#039;outil de notes collaboratives serait excellent à utiliser en classe. Est-ce que vous avez d&#039;autres expériences avec ce genre d&#039;outils ?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour ce billet qui suggère beaucoup de pistes. Je n&#8217;ai ni assisté à la conférence, ni à sa version virtualisée (c&#8217;est dommage !). Mais je viens de lire le pad avec l&#8217;étonnement de découvrir que c&#8217;était d&#8217;abord parfaitement lisible et ensuite très utile.<br />
Je me dis que ce genre d&#8217;outil de notes collaboratives serait excellent à utiliser en classe. Est-ce que vous avez d&#8217;autres expériences avec ce genre d&#8217;outils ?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Conférences 2.0 : ubiquité et réalité augmentée par Jonathan Chibois</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/208#comment-21</link>
		<dc:creator>Jonathan Chibois</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Nov 2011 13:32:35 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://laspic.hypotheses.org/?p=208#comment-21</guid>
		<description>Merci pour ce commentaire et vos précisions indispensables apportées sur ce qui fait le sel d’une conférence scientifique, même si je suis un poil réservé sur la qualité de la bière dans le TGV (!).

Il est clair que la médiation technique propre à la conférence 2.0, même en permettant l’interactivité, nous cantonne dans une position de spectateur. Si ce n’est pas un problème durant les interventions (on est tous spectateur, à peu de choses près), que dire de la frustration quand les participants quittent la salle pour la pause-déjeuner sans faire ni l’effort de continuer les tweets, ni d’emmener la caméra avec eux ?

J’en suis, mais je n’y suis pas. Quand les lieux se mélangent et les êtres non, les frontières s’atténuent, mais l’exclusion reste. Ce sont les individus qui font la science, et non pas les avatars.  

Dans l’attente impatiente donc d’une future rencontre IRL,</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour ce commentaire et vos précisions indispensables apportées sur ce qui fait le sel d’une conférence scientifique, même si je suis un poil réservé sur la qualité de la bière dans le TGV (!).</p>
<p>Il est clair que la médiation technique propre à la conférence 2.0, même en permettant l’interactivité, nous cantonne dans une position de spectateur. Si ce n’est pas un problème durant les interventions (on est tous spectateur, à peu de choses près), que dire de la frustration quand les participants quittent la salle pour la pause-déjeuner sans faire ni l’effort de continuer les tweets, ni d’emmener la caméra avec eux ?</p>
<p>J’en suis, mais je n’y suis pas. Quand les lieux se mélangent et les êtres non, les frontières s’atténuent, mais l’exclusion reste. Ce sont les individus qui font la science, et non pas les avatars.  </p>
<p>Dans l’attente impatiente donc d’une future rencontre IRL,</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur Conférences 2.0 : ubiquité et réalité augmentée par A travers champs &#8211; Sciences Sociales 2.0 &#124; L&#039;infusoir</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/208#comment-18</link>
		<dc:creator>A travers champs &#8211; Sciences Sociales 2.0 &#124; L&#039;infusoir</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 Nov 2011 19:16:30 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://laspic.hypotheses.org/?p=208#comment-18</guid>
		<description>[...] le principe de Conférence 2.0 voir le billet de J. Chibois et le commentaire de P. Mounier sur les questions de [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] le principe de Conférence 2.0 voir le billet de J. Chibois et le commentaire de P. Mounier sur les questions de [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Commentaires sur La contractualité de la pratique ethnographique par infusoir</title>
		<link>http://laspic.hypotheses.org/116#comment-17</link>
		<dc:creator>infusoir</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 Nov 2011 10:28:38 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://laspic.hypotheses.org/?p=116#comment-17</guid>
		<description>La journée que nous avons eu mercredi dernier t&#039;aurait plu : http://calenda.revues.org/nouvelle21170.html
Elle suit celle de juin 2011 :
http://calenda.revues.org/nouvelle20336.html
La dernière aura lieu le 24 janvier prochain.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>La journée que nous avons eu mercredi dernier t&#8217;aurait plu : <a href="http://calenda.revues.org/nouvelle21170.html" rel="nofollow">http://calenda.revues.org/nouvelle21170.html</a><br />
Elle suit celle de juin 2011 :<br />
<a href="http://calenda.revues.org/nouvelle20336.html" rel="nofollow">http://calenda.revues.org/nouvelle20336.html</a><br />
La dernière aura lieu le 24 janvier prochain.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
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